《抗战故事绘本课程设计》
　　一、课程背景
　　抗日战争是中国近代史上的一场伟大民族战争，它是中国人民为了保卫国家、民族尊严和生存权益，与日本侵略者进行的一场生死搏斗。在这场战争中，中国人民付出了巨大的代价，但也展现出了顽强拼搏、英勇无畏的民族精神。为了让青少年更好地了解这段历史，传承抗战精神，我们设计了一堂以抗战故事为主题的绘本课程。
　　二、课程目标

　　让学生了解抗日战争的基本历史背景，认识抗战英雄，传承抗战精神。

　　培养学生热爱祖国、热爱和平的情感，增强民族自豪感和历史责任感。

　　提高学生的阅读理解能力、观察能力和审美能力。

　　培养学生合作、分享、探究的学习习惯。


　　三、课程内容

　　抗战故事绘本：《小兵张嘎》、《鸡毛信》、《地道战》等。

　　抗战历史资料：图片、视频、文字等。

　　抗战歌曲：《义勇军进行曲》、《保卫黄河》等。


　　四、课程安排

　　第一课时：课程导入，介绍抗日战争背景，引导学生了解抗战故事。

　　第二课时：阅读抗战故事绘本，分析故事情节，认识抗战英雄。

　　第三课时：观看抗战历史资料，了解抗战时期的艰苦岁月。

　　第四课时：学唱抗战歌曲，感受抗战精神。

　　第五课时：小组讨论，分享自己的感悟。

　　第六课时：总结课程，进行课程评价。


　　五、教学方法

　　讲授法：教师介绍抗日战争背景，引导学生了解抗战故事。

　　案例分析法：通过阅读抗战故事绘本，分析故事情节，认识抗战英雄。

　　观看视频资料：让学生直观地了解抗战时期的艰苦岁月。

　　学唱抗战歌曲：感受抗战精神，培养学生的爱国情怀。

　　小组讨论：分享自己的感悟，培养学生的合作能力和表达能力。


　　六、课程实施

第一课时

　　（1）导入：教师简要介绍抗日战争背景，引导学生了解抗战故事。
　　（2）讨论：学生分享自己了解的抗战故事，教师总结。

第二课时

　　（1）阅读：学生阅读抗战故事绘本，如《小兵张嘎》、《鸡毛信》、《地道战》等。
　　（2）分析：教师引导学生分析故事情节，认识抗战英雄。

第三课时

　　（1）观看：学生观看抗战历史资料，了解抗战时期的艰苦岁月。
　　（2）讨论：学生分享自己的观后感，教师总结。

第四课时

　　（1）学唱：学生学唱抗战歌曲，如《义勇军进行曲》、《保卫黄河》等。
　　（2）讨论：学生分享学唱过程中的感受，教师总结。

第五课时

　　（1）小组讨论：学生分组讨论，分享自己的感悟。
　　（2）展示：各小组展示讨论成果，教师点评。

第六课时

　　（1）总结：教师总结课程内容，强调抗战精神。
　　（2）评价：学生对课程进行评价，提出意见和建议。
　　七、课程评价

　　学生参与度：观察学生在课程中的参与程度，了解学生的学习兴趣。

　　学生理解度：通过测试、提问等方式，了解学生对课程内容的理解程度。

　　学生感悟：观察学生在课程中的情感态度，了解学生对抗战精神的传承。

　　学生合作能力：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作能力。

　　学生表达能力：观察学生在课程中的表达能力，了解学生的语言组织能力。


　　八、课程拓展

　　组织学生参观抗战纪念馆，了解抗战历史。

　　邀请抗战老战士来校讲述抗战故事，让学生亲耳聆听英雄的事迹。

　　开展抗战主题的绘画、征文比赛，培养学生的艺术素养。

　　组织学生观看抗战题材的电影、电视剧，感受抗战精神。

　　开展抗战主题的社会实践活动，让学生在实践中传承抗战精神。


　　通过本课程的学习，我们希望学生能够了解抗日战争的历史，认识抗战英雄，传承抗战精神，培养爱国情怀，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。