《泥土班本课程绘本》
　　一、引言
　　在我国广袤的土地上，泥土孕育了丰富的文明和灿烂的文化。泥土，既是生命的摇篮，也是人类活动的舞台。为了让孩子们更好地认识泥土，感受泥土的魅力，我们开展了以“泥土”为主题的班本课程。通过编写《泥土班本课程绘本》，让孩子们在阅读、观察、实践的过程中，了解泥土的特性、用途和价值，培养他们热爱大自然、珍惜资源的情感。
　　二、绘本内容

封面设计

　　封面上绘有一片绿色的田野，田野上散落着各种颜色的花朵，一条小河蜿蜒流过，河边有一群孩子在玩耍。画面下方写着《泥土班本课程绘本》。

故事正文

　　（1）泥土的由来
　　在很久很久以前，地球上的土地还是一片汪洋大海。经过亿万年的演变，海水逐渐退去，露出了陆地。陆地上的泥土，是经过风吹、雨淋、日晒、生物作用等多种自然力量共同作用形成的。
　　（2）泥土的特性
　　泥土有很多特性，它可以是坚硬的，也可以是松软的；它可以湿润，也可以干燥。泥土还具有很强的吸附性，可以吸附水分、空气和营养物质。
　　（3）泥土中的生命
　　泥土中生活着许多小生物，如蚯蚓、蚂蚁、昆虫等。它们在泥土中寻找食物、繁衍生息，为泥土增添了生机。
　　（4）泥土的用途
　　泥土是人类生产、生活的重要资源。我们可以用泥土建造房屋、制作陶器、种植庄稼等。泥土还是许多动植物的家园，它们在这里生活、成长。
　　（5）珍惜泥土
　　由于人类的活动，泥土资源逐渐减少，土地沙漠化、水土流失等问题日益严重。我们要珍惜泥土，保护土地资源，让地球更加美好。

插图设计

　　绘本中的插图以写实为主，生动形象地展现了泥土的形态、颜色和质地。同时，插图还展示了孩子们在泥土中玩耍、种植、观察的场景，增强了读者的代入感。

结尾设计

　　绘本结尾部分，以一首关于泥土的诗歌作为收尾，引导孩子们思考泥土的价值，激发他们热爱大自然、珍惜资源的情感。
　　三、教学目标

　　让学生了解泥土的由来、特性和用途，培养他们对泥土的兴趣。

　　通过观察、实践，让学生感受泥土的魅力，培养他们热爱大自然的情感。

　　引导学生关注土地资源保护，培养他们珍惜资源的意识。


　　四、教学过程

导入新课

　　通过展示绘本封面，引导学生关注泥土，激发他们的兴趣。

阅读绘本

　　组织学生阅读绘本，让他们了解泥土的由来、特性和用途。

观察实践

　　带领学生走出教室，观察周围的泥土，了解泥土中的生物，感受泥土的魅力。

讨论交流

　　组织学生就绘本内容进行讨论，分享自己的感受和认识。

总结提升

　　对本次课程进行总结，强调珍惜泥土、保护土地资源的重要性。
　　五、教学评价

　　学生对泥土的了解程度。

　　学生参与观察、实践的积极性。

　　学生对绘本的喜爱程度。

　　学生在讨论交流中的表现。


　　通过《泥土班本课程绘本》的教学，我们希望孩子们能够更好地认识泥土，感受泥土的魅力，培养他们热爱大自然、珍惜资源的情感。同时，也让他们在阅读、观察、实践的过程中，提升自己的综合素质，为未来的生活打下坚实的基础。