绘本作为一种图文并茂的儿童文学形式，深受孩子们的喜爱。绘本课旨在通过阅读、讨论和创作，培养孩子们的阅读兴趣、审美能力和创造力。那么，绘本课应该如何分配课时呢？以下是一篇关于绘本课分课时的文章。
　　一、引言
　　绘本课作为一种新兴的儿童教育方式，在我国逐渐受到重视。它通过精美的画面和生动的故事，引导孩子们走进文学的世界，培养他们的阅读兴趣和审美能力。为了使绘本课更加系统、有效地进行，我们需要对课时进行合理分配。本文将从绘本课的教学目标、内容设置和课时分配等方面进行探讨。
　　二、绘本课教学目标

　　培养孩子们的阅读兴趣：通过阅读绘本，让孩子们感受到阅读的乐趣，激发他们对文学作品的热爱。

　　提高孩子们的审美能力：引导孩子们欣赏绘本中的画面和文字，培养他们的审美眼光。

　　培养孩子们的创造力：通过创作和改编绘本，让孩子们发挥自己的想象力，锻炼他们的创作能力。

　　培养孩子们的观察力和想象力：通过观察绘本中的细节，培养孩子们的观察力；通过想象故事情节，培养孩子们的想象力。

　　培养孩子们的沟通能力：通过讨论和分享，让孩子们学会表达自己的观点，提高沟通能力。


　　三、绘本课内容设置

　　绘本阅读：选择适合孩子们年龄和兴趣的绘本，引导他们阅读，理解故事内容。

　　绘本欣赏：分析绘本中的画面和文字，引导孩子们欣赏绘本的美。

　　绘本创作：鼓励孩子们根据自己的想象，创作或改编绘本。

　　绘本讨论：组织孩子们讨论绘本中的故事情节、人物形象等，培养他们的批判性思维。

　　绘本分享：让孩子们分享自己的阅读体验和创作心得，提高沟通能力。


　　四、绘本课课时分配

第一课时：绘本阅读与欣赏

　　本课时主要任务是让孩子们阅读绘本，理解故事内容，并欣赏绘本中的画面和文字。教师可以引导孩子们关注绘本的封面、扉页、插图等，分析作者的绘画风格和文字特点。此外，还可以让孩子们分享自己最喜欢的画面或文字，培养他们的审美能力。

第二课时：绘本创作

　　本课时主要任务是让孩子们发挥自己的想象力，创作或改编绘本。教师可以提供一些创作素材，如图片、文字等，让孩子们自由组合，创作出属于自己的绘本。同时，教师还可以引导孩子们关注绘本的结构、情节、人物等，提高他们的创作能力。

第三课时：绘本讨论

　　本课时主要任务是组织孩子们讨论绘本中的故事情节、人物形象等。教师可以提出一些问题，引导孩子们思考，如：故事中的主人公遇到了哪些困难？他是如何解决问题的？你觉得故事中的哪个角色最有趣？通过讨论，培养孩子们的批判性思维。

第四课时：绘本分享

　　本课时主要任务是让孩子们分享自己的阅读体验和创作心得。教师可以组织孩子们进行小组讨论，让他们相互欣赏、评价对方的创作。此外，还可以邀请家长或其他班级的孩子们参与分享，提高孩子们的沟通能力。

第五课时：绘本总结与展示

　　本课时主要任务是总结绘本课的学习成果，展示孩子们的创作。教师可以组织孩子们进行作品展示，让他们介绍自己的创作思路和心得。同时，还可以邀请家长或其他班级的孩子们参观展览，共同分享孩子们的成长。
　　五、结语
　　通过以上五个课时的绘本课，孩子们可以在阅读、创作、讨论和分享中，培养阅读兴趣、审美能力、创造力和沟通能力。当然，具体的课时分配还需根据孩子们的实际情况和教学目标进行调整。总之，绘本课作为一种新兴的儿童教育方式，值得我们深入研究和推广。