《绘本课加手工怎么做》
　　绘本作为一种图文并茂的儿童文学形式，深受孩子们的喜爱。它不仅能够激发孩子们的阅读兴趣，还能培养他们的审美能力和想象力。将绘本与手工制作相结合，可以让孩子们在阅读的过程中更好地理解故事内容，提高他们的动手能力。那么，如何设计一堂绘本课加手工的课程呢？以下将从课程设计、教学步骤和注意事项三个方面进行详细阐述。
　　一、课程设计

选择合适的绘本

　　选择合适的绘本是绘本课加手工成功的关键。教师应根据孩子们的年龄特点和兴趣选择难度适中、故事情节生动有趣的绘本。同时，绘本中的插图应具有一定的艺术性，能够激发孩子们的创作灵感。

设计手工活动

　　根据绘本内容，设计与之相关联的手工活动。手工活动可以分为以下几种类型：
　　（1）角色扮演：让孩子们扮演绘本中的角色，通过表演来体验故事情节。
　　（2）绘画：让孩子们根据绘本中的插图或故事情节进行绘画创作。
　　（3）手工制作：利用各种材料，如彩纸、布料、木头等，制作与绘本相关的手工艺品。
　　（4）拼贴：将剪好的图片或绘画作品拼贴成一幅完整的画面。

教学目标

　　绘本课加手工的教学目标应包括以下几个方面：
　　（1）培养孩子们的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
　　（2）培养孩子们的动手能力，提高他们的审美能力。
　　（3）培养孩子们的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
　　二、教学步骤

导入新课

　　教师通过谈话、图片展示等方式，引导孩子们关注绘本的主题，激发他们的阅读兴趣。

阅读绘本

　　教师带领孩子们阅读绘本，引导他们关注故事情节、角色形象和插图等。在阅读过程中，教师可以设置一些问题，让孩子们思考并回答，以检验他们的阅读理解能力。

分析绘本

　　教师与孩子们一起分析绘本中的故事情节、角色形象、插图风格等，引导他们发现绘本的艺术特点。

设计手工活动

　　教师根据绘本内容，设计与之相关联的手工活动。在设计过程中，教师应充分考虑孩子们的年龄特点和兴趣，确保手工活动的趣味性和可操作性。

实施手工活动

　　教师将孩子们分成若干小组，每组根据手工活动的要求进行创作。在实施过程中，教师应巡回指导，解答孩子们的疑问，确保手工活动的顺利进行。

展示成果

　　各小组完成手工制作后，教师组织孩子们进行展示。孩子们可以介绍自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

总结评价

　　教师对孩子们的手工作品进行评价，肯定他们的优点，指出不足之处，并提出改进意见。
　　三、注意事项

注重个体差异

　　在绘本课加手工的教学过程中，教师应关注每个孩子的个体差异，给予他们不同的指导和支持。

培养合作精神

　　教师应鼓励孩子们在手工活动中互相帮助、共同合作，培养他们的团队协作精神。

创设宽松氛围

　　教师应创设一个宽松、和谐的教学氛围，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习、创作。

注重安全教育

　　在手工活动中，教师应提醒孩子们注意安全，避免发生意外事故。

适时引导

　　教师应在关键时刻给予孩子们引导，帮助他们解决创作过程中遇到的问题。
　　总之，绘本课加手工是一种富有创意的教学方式，它将阅读与动手实践相结合，有助于培养孩子们的阅读兴趣、动手能力和审美能力。教师在设计课程时，应充分考虑孩子们的年龄特点和兴趣，注重个体差异，创设宽松氛围，引导孩子们在阅读与动手实践中收获成长。