《绘本课热身活动教案》
　　一、活动目标

培养学生对绘本阅读的兴趣，激发学生的阅读热情。
培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。
通过热身活动，引导学生关注绘本中的细节，提升观察力和想象力。
培养学生团队协作精神，增强班级凝聚力。

　　二、活动主题
　　《不一样的卡梅拉》——探索绘本中的奇妙世界
　　三、活动准备

绘本《不一样的卡梅拉》
PPT或黑板，用于展示绘本图片
纸质卡片，写有绘本中的角色、场景、物品等
音乐播放设备
小奖品若干

　　四、活动流程
　　（一）导入

教师简要介绍绘本《不一样的卡梅拉》，引发学生兴趣。
展示绘本封面，引导学生关注绘本中的角色和场景。

　　（二）热身活动

猜谜语

　　（1）教师出示纸质卡片，上面写有绘本中的角色、场景、物品等。
（2）学生抢答，答对者获得小奖品。
（3）教师根据学生的回答，简要介绍相关角色、场景、物品的背景。

观察力大比拼

　　（1）教师展示绘本图片，学生找出图片中的不同之处。
（2）学生分组讨论，每组派代表回答。
（3）教师公布答案，给予回答正确的学生小奖品。

情景剧表演

　　（1）教师挑选几名学生，分配角色，进行情景剧表演。
（2）学生根据绘本内容，自由发挥，进行表演。
（3）教师对学生的表演进行点评，给予鼓励。

绘本故事接龙

　　（1）教师讲述绘本故事的开头，学生接着讲述。
（2）每个学生讲述一段，直到故事结束。
（3）教师对学生的讲述进行点评，给予鼓励。
　　（三）总结与反思

教师引导学生回顾热身活动，分享自己的收获。
学生讨论如何在绘本阅读中提高观察力、想象力和团队协作能力。
教师总结本次活动的亮点和不足，提出改进措施。

　　五、活动延伸

学生回家后，与家长分享绘本故事，增进亲子关系。
学生绘制绘本故事中的角色、场景，进行创意展示。
教师组织绘本阅读小组，定期开展绘本阅读活动。

　　六、活动评价

学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，了解学生的兴趣和热情。
学生表现：评价学生在活动中的表现，如观察力、想象力、团队协作能力等。
活动效果：评估活动对学生绘本阅读兴趣和能力的提升效果。

　　通过本次绘本课热身活动，教师可以更好地了解学生的阅读兴趣和能力，为学生提供更有针对性的绘本阅读指导。同时，活动有助于培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力，为今后的学习打下坚实基础。