冯天魁

冯天魁书单丨这些教育史，十个老师九个半不知道-教师联蒙

冯天魁

浩渺历史中，你我都是沧海一粟。作为老师，我们该如何理解人类的存续，如何理解我们所处的教育潮流？如何理解我们的职业价值？
今天，为你推荐两套极具重量的中外教育史书，读完它们，我们将溯流而上，沿着古希腊、古罗马和中国传统教育精神更好理解教育的要义，在对历史的反思中找到当前工作的准确定位。
这两本书相对厚重艰涩，但如果有毅力啃下来，那么你已经超越了其他人！
《学以为己》：中国传统教育的追溯
作者：李弘祺
历年来，我们总将目光投向国外，而忽视了中国传统教育的韧性与内在力量。
李弘祺，耶鲁大学历史学博士，过去四十多年一直一门心思研究中国教育史，在他的新书《学以为己》中，他从私人讲学、考试选才、各级学校的建立、大众教育……为我们展开了一副巨大的中国传统教育画卷。
李弘祺说：“常有人说中国传统在西方冲击之下就此崩溃……可是三千年来的文化传承并没有消失，也没有立即转变的面目全非。”
他在书中讲述家庭教育、技术教育、平民教育，课程演变等，“绘出了跟中国传统教育关联的思想及社会的各个方面，迄今无可比拟。”
更为难得的是，他并非关起门来做学问，他引用了大量的中西文献和观点论述，极为丰富。在这一点上，被日本关西大学《泊园》誉为“活跃于当今世界治中国教育及科举史第一人”。《学以为己》这套书最早是以英文出版的，2016年1月简体版问世。
看这样一本书，如同享受一场知识盛宴。

（第二、三章目录）
这套书分为上下本，每本近400页。在读书快消时代，算的上是“大部头”。
如果啃的下这套书，你可能会找到当代教育很多“问题”的源头。

《古典教育史》：西方教育的源头与精神力量
作者：亨利-伊雷内?马鲁
如果说，《学以为己》是一套描摹中国（东亚）传统教育精髓的长轴画卷，《古典教育史》一部记录西方古典教育精髓的羊皮书。
作为中国的教师，我们必须承认和清醒的认识到，现代西方教育很大程度影响和改变了我们的教育形态，很多人崇尚的“博雅教育（liberal arts education）”就可追溯到希腊城邦甚至荷马时代。
因此，我们有必要了解打开传统农业帝国的“坚船利炮”背后，有着怎样的教育源头和教育精神。
这套书也是分两卷——希腊卷和罗马卷。
作者是法国历史学家的亨利-伊雷内?马鲁，他从荷马至公元6世纪为止的西方文史政制，梳理了古典教育的理念和发展状况。
此书回溯和展示了希腊罗马时代的教育状况，从社会史、思想史、政治史、艺术史的角度，梳理和古典教育的理念和实践的发展过程。当然，书中也有一些我们“很难理解”的教育方法——比如“男性之爱”与“教育传承”的关系↓↓

（“在古希腊社会，最典型和高贵的爱发生在充满激情的男人之间）
如作者所说：“我们对历史的了解越丰富，就越能建立起自我与他者之间的对话……这其中有太多的东西让我们感到惊讶，与我们的实践和愿望相抵触。”但这种多元的对话会强迫我们去思考，扩大我们的视野。


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