冯天魁云墅世界观丨中国教育，真的不如犹太教育吗-昌建东外滩
冯天魁
一个中国学生回到家里，大多家长会问，你今天学到了什么新知识？
一个犹太学生回到家里，家长却问，你今天问了什么好问题？
犹太教育被公认为世界成功的教育体系之一，而中国教育也越来越多被外国借鉴（早在2014年，英国就希望引进上海教辅），这两种正在影响全世界的教育体系，有何特色与异同？
犹太教育，为什么能成就世界精英
全球有钱的企业家，犹太人占一半；福布斯美国富豪榜前40名中，犹太人占18名；美国国会众议员中，犹太人占27名。
美国名牌大学教授中，犹太人占三分之一；在美国文学、戏剧、音乐的一流作家，犹太人占60%。石油大王洛克菲勒，金融大鳄索罗斯，华尔街金融巨子摩根、facebook创始人扎克伯格……
全民教育
对一个移民民族来说，当命运的好坏依赖于移民的成功，人们不再将精力和资源用在购买土地或建设房屋上，而是转移到能随身携带的东西上。对犹太人而言，这就是教育。
到公元650年，犹太民族在人们心中建立了一个非常强的“品牌”，那就是“全民受教育”。到现在，正统派犹太人每天要花12小时来学习。
教育，让人开悟
曾有犹太人被问到考试，“我反对任何考试，我们目的就是让孩子们在考试的过程中发现，因为每个孩子都是天才，我们要激发和引导，用中国的一个词就是开悟。”
所以，犹太人家庭关系的四大基础就是：第一，每一个孩子都是天才；第二，给孩子提供多元化选择，不一定要让他学奥数、学钢琴、拉小提琴，也许他更适合去练长跑；第三，制定家庭协议；第四，召开家庭会议。
今天，你提问了吗
成为精英，先得让孩子学会提问。“世界的财富在犹太人的口袋里，犹太人的财富在自己的脑袋里。”财富在于智慧，智慧恰恰在于提问。
诺贝尔奖获得者赫伯特布郎（美籍犹太人），曾说，“我的祖父经常会问我，为什么今天与其他日子不同呢？他也总让我自己提出问题，自己找出理由，然后让我自己知道为什么。可能就是这一点，是犹太人的教育略胜一筹的地方吧。”
中国教育，为什么正在影响世界
习以为常，却足够优秀
2014年，英国教育副部长亲自率团到上海取经，希望引进上海教学教辅材料到英国使用。
其实，之前《纽约时报》专栏作家托马斯·弗里德曼随着美国教育界人士访问上海，许多中国习以为常的做法，成了他眼中破解中国经济社会瞩目成就的“上海的秘密”。
比如，中国学校注重教师培训、教研组集体备课交流，家长更多参与孩子学习过程，班主任制度等特色经验。
重教育，更重教授
中国有悠久的、优秀的教育传统，也早形成了自己的特色和模式，简而言之，中国的教育比较注重基本知识的传授，比较注重基本技能的训练，比较注重行为规范的养成。
这种教育方式，无疑打好了基础底盘，让学生短时间内掌握更多的知识和技能，在他国已有而我国没有的领域快速地发展，在较短时间内生成一定的知识体系，比如，中国学生的数学，普遍水平高于很多国家。
百教，德为先
中国传统家庭教育，无不把对孩子的行为习惯、品德教育放在首位，认为良好的思想品德是做人立世的根本，勉子立德、诫子自立、教子孝亲、训子以俭成为家庭教育的重要内涵，培育孩子成为一个有良知、能自立、懂孝道、有责任的人，是成为精英的前提。
其实，犹太教育与中国教育，其实有很多共同点：第一个是知识，不论是学校还是看书，看重学习；第二个是勤奋，为了发展、成长、生活上成功，觉得一定要靠努力的；第三个平衡，不论是犹太人的《塔木德》还是中国的儒家，都强调工作和生活要平衡。
每个国家的教育，都是从各自的文化土壤里生长的，各善其长，也只有各取其长，才能更胜一筹。
（图文来源于网络）