《国家地理英文绘本课程》——开启孩子探索世界的窗口
　　一、引言
　　在当今全球化的背景下，英语作为国际通用语言，在孩子成长过程中的重要性日益凸显。为了让孩子们更好地适应这个时代的发展，培养他们的跨文化交际能力，我们开设了《国家地理英文绘本课程》。本课程以国家地理杂志的经典绘本为教材，旨在激发孩子们对英语学习的兴趣，培养他们的阅读习惯，同时拓宽他们的视野，让他们在轻松愉快的氛围中领略世界各地的风土人情。
　　二、课程目标

　　提高孩子们的英语阅读能力，使他们能够顺利阅读英文绘本。

　　培养孩子们的跨文化交际意识，让他们了解世界各地的文化差异。

　　激发孩子们对未知世界的探索欲望，培养他们的好奇心和求知欲。

　　培养孩子们的审美情趣，让他们在欣赏绘本的过程中，感受到艺术的美。


　　三、课程内容

经典绘本介绍

　　《国家地理英文绘本课程》选用了国家地理杂志的经典绘本，这些绘本以精美的图片和生动的文字，展现了世界各地的自然风光、人文景观、历史遗迹等。以下是部分绘本简介：
　　（1）《世界自然奇观》：收录了世界各地的自然奇观，如大峡谷、北极光、珊瑚礁等，让孩子们领略大自然的神奇魅力。
　　（2）《世界文化遗产》：介绍了世界各地的文化遗产，如长城、金字塔、巴黎圣母院等，让孩子们了解人类文明的瑰宝。
　　（3）《世界民族风情》：展示了世界各地的民族风情，如印度的色彩、日本的樱花、巴西的桑巴等，让孩子们感受不同文化的独特魅力。

课程设置

　　《国家地理英文绘本课程》共分为三个阶段，每个阶段包含12个课时。
　　第一阶段：绘本阅读与欣赏
　　本阶段主要让孩子们阅读绘本，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。同时，通过欣赏绘本中的图片，培养孩子们的审美情趣。
　　第二阶段：绘本故事讲解与分析
　　本阶段主要让孩子们了解绘本中的故事情节，培养他们的逻辑思维能力和跨文化交际意识。同时，对绘本中的文化元素进行讲解，让孩子们了解不同文化的特点。
　　第三阶段：绘本主题活动
　　本阶段主要让孩子们参与各种主题活动，如角色扮演、手工制作、户外探索等，将绘本中的故事情节与现实生活相结合，提高孩子们的实践能力。
　　四、教学方法

　　情境教学法：通过创设生动、有趣的情境，让孩子们在真实的语境中学习英语。

　　任务型教学法：以任务为驱动，让孩子们在完成任务的过程中，自然地学习英语。

　　合作学习法：鼓励孩子们进行小组合作，共同完成任务，培养他们的团队协作能力。

　　激励评价法：对孩子们的表现给予及时的反馈和评价，激发他们的学习兴趣和自信心。


　　五、课程评价

　　过程评价：关注孩子们在课程学习过程中的表现，如阅读能力、审美情趣、跨文化交际意识等。

　　成果评价：关注孩子们在课程结束后的成果，如绘本阅读报告、主题活动作品等。

　　综合评价：结合过程评价和成果评价，对孩子们的学习效果进行全面评估。


　　六、结语
　　《国家地理英文绘本课程》以国家地理杂志的经典绘本为教材，通过生动、有趣的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语，了解世界各地的风土人情。我们相信，通过本课程的学习，孩子们将具备更好的跨文化交际能力，为未来的成长奠定坚实基础。